Oh oh, esta peli me encanta.

Yo creo que esta película es bastante conocida, y muchos profesores sino todos, la habrán visto, es una obra magnífica de la cual podemos aprender un montón, ver como el profesor Mathieu cambia la vida de sus alumnos, es un ejemplo y un modelo a seguir.

Nada más llegar al colegio, en vez de castigar al niño, o llevarle a dirección como hubiera hecho otro en su lugar, decide ponerle él mismo el castigo, que sería un castigo del que sacar partido, para eso están pensados los castigos, para aprender de ellos, y no volver a repetir lo que has hecho mal, y decide que su castigo va a ser cuidar todos los días del conserje, ya que le había herido; al castigarle de este modo el niño va a aprender una lección, castigándole del otro modo como lo haría el director, no se conseguiría nada.

Es asombrosa la fuerza de voluntad y la paciencia que demuestra, para después de las trastadas que le hacen, seguir queriendo comenzar día a día de nuevo a dar clase a los alumnos.

A este profesor le hace falta muy poco tiempo para darse cuenta de la falta de motivación, y de preocupación que tenían por los alumnos, se da cuenta de que a pesar de las circunstancias personales de cada uno, se puede llegar a ellos a través de la música, muchos tienen talento en música, otros no, pero aún así no excluye a nadie, de todos puede sacar algo bueno.

Poco a poco se va ganando el respeto de los niños, sin mostrar hacia ellos ningún tipo "maldad" como habían hecho hasta ahora sus profesores anteriores.

No sólo se gana el respeto, también la confianza de los alumnos; con su esfuerzo y dedicación, hace mucho por estos niños.

De esta película podemos sacar que nada es imposible, y mucho menos si de por medio ponemos paciencia, cariño, esfuerzo y dedicación. Todo cuanto pensabamos que sería imposible es muy probable que lo consigamos.

¿No se te ponen los pelos de punta?

Ya se que soy muy sentimental, y que estas cosas me ponen los pelos de punta, y me dan mucho coraje, y tantas y tantas cosas podría decir... pero ¿y a quién no? la verdad que admiro un montón a estos niños que tienen que hacer el recorrido de ida y vuelta que tienen que hacer todos los días para ir al colegio, jugándose la vida, por recibir educación, y mientras tanto, aquí la gente desaprovecha las oportunidades que la vida le da de recibir una educación. mientras que aquí la educación es obligada, allí es para quien puede permitírselo, y si es que no le pilla a unas millas de su casa, porque ya vemos después de esto, que nada es imposible para ellos.

Me da mucho coraje la de niños que cada mañana se levantan diciendo que no quieren ir al colegio, niños, estudiantes, trabajadores, y lo egoístas que somos de no apreciar lo que tenemos, únicamente cuando vemos a personas en peores condiciones que nosotros, pues sí, debemos sentirnos super afortunados, porque lo somos, y debemos dar gracias por ello.

Pero sobre todo deberíamos tener en cuenta y deberíamos trasmitir a los niños esta motivación que tienen estos niños como podemos ver, para ir al colegio, los peligros por los que tienen que pasar.

Me he emocionado al ver de nuevo este vídeo, que llevaba sin verlo un montón de tiempo, casí se me caen unas lagrimitas, es muy injusto que haya niños que asistan al colegio en estas condiciones.

Busquemos la forma de cambiar el mundo, pero como todavía se puede cambiar a peor, aún más todavía, lo justo sería que pongamos todos nuestro pequeño granito de arena para conesguir un cambio globalizado a mejor, ya que tu no querrías estar en las mismas condiciones en las que están los niños del cable.

Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo.

Esta peli la verdad que es muy bonita, y se pueden aprender muchas cosas de ella.

En este pequeño vídeo, en particular, podemos ver como el padre, se da cuenta que después de haberle dicho algo a su hijo, a hecho mal, estaba aconsejando a su hijo a hacer algo que él quería para él, sin pararse a pensar si es eso lo que el niño quiere, por muy pequeño que sea, no podemos condicionar a los niños, ellos mismos, también tienen capacidad para tomar las decisiones adecuadas, y para equivocarse también, y aprender de los errores, todos nos hemos equivocado y hemos aprendido alguna vez.

Si llevamos esto a la práctica, nunca podemos decirle a los niños cuando estan aprendiendo, que no pueden hacer algo, (sólo porque nosotros pensemos que no es correcto), igual es necesario que el niño lo realice, igual es lo que necesita, igual es capaz y nosotros por protegerle porque pensamos que no, se lo negamos... son ellos mismos los responsables muchas veces de su aprendizaje, y de los ritmos del mismo; y por tanto, debemos respetarlos.

Es muy importante predicar con el ejemplo, y con la constancia de que conseguir lo que uno quiere cuesta su trabajo, pero merece la pena cuando obtienes la recompensa de ese esfuerzo.

Lo mires por donde lo mires.

Lo mires por donde lo mires, es que nosé por donde cogerla, esta peli me encanta.

 

 http://www.youtube.com/watch?v=EqTbP5vjzNU

Este es el enlace del vídeo que quería poner, pero que no se carga.

¿Qué significa el mundo para vosotros?

¿Con cuánta frecuencia pensamos en lo que ocurre fuera de nuestra ciudad?

¿Por qué no somos pensadores globales? 

Porque tenemos 11 once años.

¿Qué es lo que espera el mundo de ti?

Nada.

Es posible, podemos hacerlo, depende de nosotros.

A sí a priori podemos pensar que qué tiene que ver esta peli, con nosotros, pues la verdad que tiene que ver bastante, de esta peli podemos aprender muchas cosas, del profesor, de Trébor el protagonista.

Valores, como la solidaridad, el perdón, el amor, la superación, la generosidad...

Al principio de la película el profesor les pregunta a los niños que qué es para ellos el mundo, y si piensan más allá de lo que ocurre a su alrededor, si conocen lo que sucede fuera de sus fronteras, o las condiciones en las que viven otros niños, y que hacen al respecto, si es que hacen algo.

Pues la verdad que esta pregunta nos ladeberíamos hacer todos nosotros, pero todos los días de nuestra vida, levantarnos, y pensar si estamos haciendo algo por el prójimo, o simplemente por y para nosotros mismos. Debemos trasmitirles a los niños la importancia del darse a los demás, de ser buenas personas, que seamos capaces de compartir con el otro tanto las cosas materiales, como las que no lo son.

Pregunta por qué no somos pensadores globales, y un niño contesta porque tienen 11 años, a pesar de tener 11 años, o la edad que sea, debemos ser consciente de lo que ocurre a nuestro alrededor, como por ejemplo, que diariamente se mueren infinidad de niños, y nosotros muchas veces, a lo largo del día, de la semana.... nos estamos quejando porque no queremos ir al colegio, en vez de dar gracias, por esta oportunidad que tenemos, nos quejamos, mientras otros no tienen ni para comer, ni para vestirse, y nos quejamos.

O tienen que andar kilómetros descalzos para asistir a la escuela, y sin embargo aquí no somo capaces de valorar lo que tenemos.

Lo triste es que cuando se plantea el interrogante de que qué espera el mundo de tí, de cada uno de nosotros, el niño dice que nada, y es verdad, a priori pensamos que nuestra labor no importa, pero nosotros podemos ayudar a un único compañero, o a un único alumno, y ya estamos haciendo nuestra labor y nuestra misión.

Y el lema de es posible, podemos hacerlo, depende de nosotros, tiene toda la razón del mundo, únicamente depende de nosotros que las cosas cambien, que nos ayudemos unos a otros, dando ejemplo, y todo a base de como bien indica el nombre de la película a base de favores, la vida puede cambiar en muchos aspectos.

De un maestro se aprende...

¿De un maestro qué se aprende? 
Pues la verdad que infinidad de cosas.

A lo largo de la historia de cada uno, nos encontraremos con infinidad de profesores, maestros, educadores, monitores... de los que aprendemos infinidad de cosas, desde cosas pequeñas, hsata cosas infinitamente grandes. Unas carecen de valor, y otras son super valiosas, pero al final son efímeras, todo es efímero.

Sólo aprende aquél que quiere aprender, y en eso estoy totalmente de acuerdo.

Mi madre me repite en infinidad de ocasiones que sólo aprende quien quiere aprender, tiene toda la razón; un maestro tratará de que aprendas, y podrá o no conseguirlo, pero siempre queda algo, nunca se hace en vano.

La verdad que nosé muy bien que hago ahora escribiendo esto, la idea de crear un blog, me resultaba tan rara al principio, que no sabía manejar esto, que me parecía todo muy raro.. y ahora, me aprovecho del blog, para dar las gracias a todos los profes que han dejado huella en mi recorrido.

Muchas veces la gente cuando te pregunta por qué quieres ser profesor, si te has metido porque es una carrera fácil, (fácil, pero que no todos son capaces de hacerla es lo que digo yo), si es por vocación, si no la tienes...

Yo lo primero que digo es que es totalmente vocacional, y lo tengo claro desde primero de primaria, y todo el mundo dice ¿desde primero de primaria? pero si eres muy pequeño para saberlo... pues no, la verdad que yo lo pienso y jo es que me lo pusieron tán fácil, y por ello estaré eternamente agradecia a la profesora que tuve, que trataba con una dulzura y con un cariño a los niños envidiable, y me enamoré de la profesión, también vino una chica de prácticas, y me encantó y dije jo que guay, yo quiero ser esto de mayor; hay que aprender a valorar las cosas pequeñas, y eso es lo que debemos trasmitir también a los demás.

También en tercero y cuarto de primaria, tuve una profesora encantadora, que me seguía dejando claro que yo querría ser profe de mayor, y de la cual también aprendí muchas cosas.

Se aprenden tantas cosas de los profesores sin darnos cuenta.

En la E.S.O. también tuve algún profesor del que aprendí muchas cosas, y ya en bachillerato, una profesora, me enseñó la importancia de conocer al máximo posible a cada alumno, la historia de cada uno, por qué igual es de esta forma, o de esta otra, y que cada niño es un mundo, y cada uno somos diferenetes, y cada uno merecemos una educación lo más individualizada posible, y se nos olvida continuamente, que ni dos hermanos gemelos, son iguales.

Y en la carrera, a pesar de que me ha costado ver que era mi sitio, y eso que era lo que quería estudiar desde que prácticamente tengo uso de razón. Menos mal que están mis sobrinos para recordarmelo, aunque otraz veces también para quitármelo de la cabeza; en tercero ya, menos mal, he podido ver que este era mi sitio, gracias en particular a la asignatura de la educación inclusiva, que me enseña infinidad de cosas, y la de lengua, que nunca ha sido mi fuerte como asignatura, y mucho menos la lectura, y sin embargo estoy encantada.

Sólo me queda añadir gracias a todos los profes de los que he aprendido, y también gracias a aquellos de los que sigo aprendiendo infinidad de cosas, que la mejor recompensa para un profesor es ver que el alumno ha aprendido algo, que se reconozca su trabajo, y su esfuerzo, es algo precioso, ver que no ha sido un esfuerzo en vano, ver que has hecho mella en tus alumnos. Me gustaría llegar algún día ser capaz de haber ayudado a muchos niños por el camino.

Cultureta de culta porsupuesto.

Este bloque sin duda ha sido un bloque especial, ya que es el primero que hemos tenido que dedicarnos de lleno a él sin ningún tipo de ayuda, de guía que nos dijese si vamos bien encaminados, si debemos torcer un poco a la derecha, o quizás un poco más a la izquierda… hemos sido nosotros mismos los dueños y señores de nuestro aprendizaje, los que nos hemos ido dando las pautas necesarias… y poco a poco, nos hemos ido soltando de esa ayuda que se nos ha dado desde el principio que empezamos esta aventura.

Si aún no lo sabíamos o no lo teníamos del todo muy claro, hemos podido darnos cuenta de la importancia que tiene la lectura en la vida de cada uno de nosotros.

¿Alguna vez te has parado a pensar que pasaría si no supieses leer? Pero no sólo si tú en concreto no supieses leer, si nadie en todo el planeta ¡supiese leer! Pues no hay más que pararse a pensar en la de infinidad de cosas que dejarían de existir, la de emociones que se dejarían de sentir a través de la lectura, la de conocimientos que sería imposible de aprender, la cantidad de ausencia de comunicación que habría entre las personas, no podríamos escribir cartas, correos, mensajes… porque nadie podría leerlos, ¡¡ni nosotros mismos!! La verdad que nos limitaría a la hora de hacer muchas cosas, seguramente ni aprenderíamos a escribir, porque qué sentido tendría si nadie podría leerlo.

En este bloque yo personalmente he aprendido muchas cosas, la importancia que nunca había dudado que la tenía, el profesor, la importancia y la influencia que tiene éste a la hora de trasmitir al alumno el gusto por la lectura, y la verdad que puedo decir esto porque yo personalmente nunca le he terminado de coger el gusto a la lectura, y me ha envidia, sana, siempre sana, la gente que está continuamente leyendo libros, y sin embargo yo me leo alguno de vez en cuando. Esto lo he tenido siempre claro que no he sido yo muy lectora, pero sin embargo que sería un error que ya que lo habían cometido conmigo, yo no lo cometería.

Y como nunca es tarde para nada, ni hay obstáculos lo suficientemente grandes como para que la  gente si quiere conseguir realmente algo, lo consiga, pues avisándomelo ya mi hermana, poniéndome al corriente que había una profesora muy buena de la que podía aprender infinidad de cosas, y sobretodo que seguro que en este tema conseguiría no dejarme indiferente, porque con ella lo hizo; (por lo menos en su etapa de estudiante se volvió algo más lectora de lo que era habitualmente); y ha tenido que ser en 3º de carrera, que como ya he dicho nunca es tarde, me haya reenganchado a la lectura.

Claro está que como lo comentaba antes, un profesor que no predica con ejemplo, al final se le ve de qué pie cojea,  por lo tanto, si algo tenía que conseguir para poder trasmitir el gusto por la lectura a los niños, era primero conseguirlo en mi misma, y parece que eso ya lo he logrado; pero no ha sido una tarea fácil ya que me he leído unos cuantos libros, ni sólo mía, sino también de mi profe, que desde aquí se lo agradezco, porque además de ser muy cultureta (para quien no lo sepa, culta), con su motivación que trasmite, y su colección de libros tan chulos que tiene me ha dado ese empujón que necesitaba.

Para empezar no está mal.

 En este caso, la tarea a realizar, consiste en poner en práctica la teoría vista. ¿Cómo realizamos la animación a la lectura de un libro?

Lo primero, es el libro escogido, y ponernos en situación es muy importante, por lo que voy a resumir brevemente la historia.

En este caso, quería coger un libro que tuviese poco tiempo, pero como no encontraba el que quería, me he decantado por un clásico; ya tiene sus añitos… “Fray Perico y su borrico”. Premio El Barco de Vapor, de ésta misma editorial.; seguro que mucha gente lo conoce o porque lo ha leído, o por lo menos a otros muchos le sonará por el nombre. Es un libro destinado para niños de 9 años en adelante, es decir, que puede ser apto a partir del segundo siclo.

• Actividades previas a la lectura:

Lo primero antes de nada, podemos despertar el interés de los alumnos, mostrándoles la portada del libro y leyendo el título, y hacer una lluvia de ideas de lo que piensa cada uno que va a ir el libro; también podremos leer el texto (resumen), que hay en la contraportada del libro.

Cuenta la historia que veinte frailes, en un antiguo convento cerquita de Salamanca. Cabeza rapada, barba muy blanca y hábito remendado, caminaban en fila por los inmensos claustros…

La irrupción de fray Perico y su borrico va a trastornar la tranquila vida del convento.

A ver si es que ahora los profesores vamos a ser más listos que los propios autores… este recurso que ofrece el libro es para atraer la atención del lector, y dejarle con la intriga como unos puntos suspensivos… si quieres saber más, léelo, y obtendrás la respuesta a tanta intriga.

Podemos hacer varias actividades previas a la lectura, infinidad de ellas, tantas como creamos convenientes y necesarias.

• Actividades durante la lectura:

Podemos realizar poco a poco actividades para ver cuánta atención ponen los niños a la hora de leer, y qué son capaces de memorizar.

Por ejemplo, podemos hacer una ruleta de preguntas, si uno falla, la contesta el de al lado, si no la sabe, la contesta el siguiente… y así hasta que se ha preguntado a todos.

Podemos realizar preguntas como:

¿Cuántos frailes había en el convento?

¿En qué ciudad se encontraba el convento?

¿Cómo se llama el traje que usan los frailes?

¿Qué hay en el medio de borrico?

Y otras tantas preguntas, que nos sirven para ver la atención que presta cada uno de ellos a la hora de hacer lectura en voz baja, o en voz alta, si hasta ese momento habíamos hecho lectura en voz alta en algún momento…

Otra de las actividades a realizar ya cuando queda menos para llegar al final de la historia, es que cada niño escriba brevemente en 10 – 12 líneas el final que ellos creen que puede suceder; luego algunos los leeremos en clase, y veremos las distintas versiones que han surgido, o el parecido que pueden tener otras, la imaginación y originalidad que tiene cada una… y luego cada uno podrá comprobar cómo se asemeja al final verdadero, verá si le gusta más el libro así o más con su final…

• Actividades después de la lectura:

Lo primero que podemos hacer al acabar la lectura, para conocer un poco más a nuestros alumnos, sus gustos, sus preferencias, preguntarles si les ha gustado el libro o si no, y por qué, que tipo de libros les gustan más, si la historia les ha parecido entretenida o aburrida, si la cambiarían… si se lo volverían a leer, si les gusta más con su final que antes cuando no habían terminado de leer habían creado un final inventado…

Otra propuesta, en este caso, la historia es divertida y entretenida, estaría bien realizar un “debate” en clase, unos cuantos se ponen en el lugar de fray Perico y defienden su postura, las cosas que hace, y otros defienden la postura del resto de frailes, que consideran que algunas cosas de las que pasan son un poco locura.

Y no me queda nada más que decir amigos que ¡¡hasta la próxima borriquería!!